Situaciones didácticas

Datos generales del jardín:

- Jardín de niños "Chimalpopoca" 

-Dirección: Calle Tierra y Libertad 106, Puebla Textil, 72470 Puebla, Pue 

Clave de centro de trabajo: CCT21DJN0340R

Zona escolar: 129 

Horario: matutino 9-12 

Escuela: pública 

Total de alumnos: 142 

Grupo de práctica:

-Segundo de preescolar 

Edad:

4 años 

1. Primera situación de aprendizaje: 

Situación de aprendizaje "Conociendo las emociones" 

Campo de formación académica: Educación socioemocional 

Organizador curricular 1: Autorregulación 

Organizador curricular 2: Expresión de las emociones 

Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente 

Inicio: 

-Se sienta en su lugar de trabajo 

- Contesta las siguientes preguntas ¿Sabes qué son las emociones? ¿Conoces alguna? ¿Cómo te pones cuando alguien te da un regalo? Y ¿Cuándo te regañan que sientes?

-Escucha explicación de qué son las emociones y cuáles son por medio de fichas y dibujos. 

Desarrollo: 

-Se sienta en círculo en el piso y escucha el cuento "Monstruo de colores" 

-Dibuja lo que entendió del cuento 

-Juega a bingo de las emociones 

- Hace actividad con música, pintura y emociones

-Escucha diferentes piezas musicales mientras pinta libremente las emociones que le provoca 

Cierre:

- Pasa a exponer lo qué dibujo y qué emoción sintió 

Materiales: 

Fichas, cuento, hojas, colores, rotatorios, música, pintura, bingo 

Propuesta de evaluación: 

Rúbrica

Sobresaliente (4)	Satisfactorio (3)	Básico (2)	Insuficiente (1)	Total
Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente	Nombra algunas situaciones que le genera alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente	Nombra ciertas situaciones que le genera alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente	No reconoce ni nombra situaciones que le genera alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente

 2. Segunda situación de aprendizaje: 

Situación de aprendizaje "Trabajando en equipo las emociones”

Campo de formación académica: Educación socioemocional 

Organizador curricular 1: Autorregulación 

Organizador curricular 2: Expresión de las emociones 

Aprendizaje esperado: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo. 

Inicio: 

- Se sienta en su lugar de trabajo 

- Se integra al diálogo con la docente sobre el reglamento que se llevará a cabo en el salón de clases para trabajar bien en equipo 

- Contesta las siguientes preguntas ¿Les gusta trabajar en equipo? ¿Alguna ves han trabajado en equipo? 

-Repasa las reglas para un buen trabajo en equipo 

-Escucha explicación de cómo va a trabajar 

Desarrollo: 

-Juega a memorama de las emociones por equipo debe aprender a ganar y a perder y ayudarse entre ellos

- Dialoga con el equipo y dice como se siente (triste, enojado, feliz, emocionado, etc) y por qué se siente así y en una cartulina dibuja las emociones de los demás compañeros compartiendo colores, pintura y cartulina 

- Juega en el patio a los listones de las emociones 

-Cada emoción tiene un color y debe de elegir uno 

-Se reúne con los demás compañeros que tengan el mismo color y le ponen nombre a su equipo para luego pasar y decir porque se sienten así 

Cierre:

-Se reúne en el patio en círculo y comenta como le pareció las actividades en equipo

-Repasa las reglas para trabajar en equipo 

Materiales:

Reglas para trabajar en equipo, memorama, listones colores, cartulina, colores, plumones, música 

Propuesta de evaluación:

Rúbrica

Sobresaliente (4)	Satisfactorio (3)	Básico (2)	Insuficiente (1)	Total
Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.	En ocasiones utiliza el diálogo para  solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.	Le resulta difícil utilizar el diálogo para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.	No utiliza el diálogo para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en equipo.